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在幼儿成长的过程中，家庭和幼儿园是幼儿生活的两个重要环境，在幼儿的身心发展中起着非常重要的作用。本文关于教育环境对幼儿的影响的讨论，欢迎阅读！
一、家庭环境对幼儿教育的影响
在幼儿成长的过程中，家庭环境永远都是第一位的，家庭是幼儿的第一所学校，而父母就是幼儿的第一任教师，家庭教育在孩子的成长过程中有着举足轻重、不可替代的作用。一个积极健康的家庭教育对幼儿的健康成长有非常重要的意义。对幼儿来说，家庭环境不仅对他们人生观、价值观以及道德观的形成有影响，还对他们未来的发展有一定的影响。
1.家长文化素质对幼儿的影响。父母是幼儿的第一任教师，家长的言行举止、兴趣爱好、性格特征等都会对幼儿造成潜移默化的影响。例如，家长对同事、朋友有礼貌，孩子就会对其他小朋友有礼貌；家长经常打游戏、撒谎，那么孩子也会有这方面的倾向。孩子是以大人为榜样的，大人怎样做他们也会跟着怎样做，因此想要让孩子拥有好的人格，就必须要从根本出发，家长要严格要求自己，以身作则，时刻不要忘记旁边有个正在成长的以你为榜样的孩子，为孩子创造一个良好的环境。
2.家庭人际关系与情绪氛围对幼儿教育的影响。在家庭中，家长之间的关系会对孩子的成长造成影响。家庭的情绪氛围不仅会对家庭成员的心理健康造成影响，同时也会对儿童的健康成长造成影响。积极向上、和谐、乐观、温馨的家庭环境能够为幼儿的健康成长提供一个良好的环境，在这种环境下的儿童也会具有阳光开朗、积极乐观的性格。家庭成员之间的关系对幼儿之后的人际关系造成了直接的影响，若幼儿的家庭环境是和谐、互相谅解的，那么在这种环境中成长的儿童就能够尊敬和体贴别人，能够具备互帮互助、互相谅解的美好品德。
3.家庭教育良好有助于幼儿教育。家庭是永久的教育场所，父母是终生不变的教师，如果将幼儿比作一棵小树，那么良好的家庭环境就是成长中的土壤，没有肥沃土壤的树木难以成长为参天大树，孩子的成长也是这样。有关研究显示，良好的家庭环境是每个孩子成功的一个重要条件，家长创造出来的环境对孩子性格、品质的形成有非常重要的影响。因此家长必须要为孩子创造一个优秀的家庭环境。
（1）在幼儿成长的过程中，家长要创造一个知识环境。孩子的天性就是活泼好动，对外界的一切都充满好奇的。在这个阶段，他们渴望接受更多的知识，也适合接受教育。因此，家长必须要为孩子创造一个丰富的知识环境，以此来促进儿童心理能够健康成长。
（2）让孩子多动手活动。孩子是活泼好动的，经常动手能够有助于他们大脑的发育，所以家长不应该限制和束缚孩子的手脚，应该多鼓励他们动手操作。
（3）为孩子提供社会化的环境。家长要为孩子创造一个社会化的环境，让孩子在社会中成长，不要把孩子关在家中，要鼓励孩子经常出去与人交往。
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家长在议论领导或同事长短及夫妻婆媳之间的矛盾时，应避开孩子。对社会上、邻里间一些不正之风和丑恶现象要帮助孩子分清，要求孩子对不文明的言行一定不学不做。
二、幼儿园环境对幼儿教育的影响
在幼儿成长的过程中，幼儿园是一个非常重要的场所，是幼儿快乐成长的地方，幼儿园的一切都会影响幼儿的身心发展。在幼儿园中，幼儿会学到很多做人、做事的道理，这对孩子的一生都有重要的影响。幼儿园环境包括硬件环境和软件环境两类。
1.软件环境对幼儿教育的影响。软件环境一般指幼儿园的教育理念、幼师个人素质以及幼儿园的教育水平。对于一个幼儿园来说，软件环境永远要比硬件环境更为重要。当今社会中，所有的家长和教师都想着如何让孩子超过别人，让孩子早早学习，很多幼儿园也推出了双语教学策略，其实这种教育方式是错误的。幼儿园应该起到的作用并不是提高孩子文化课的学习成绩，而是要教育孩子如何在没有家长的环境下生活，教育孩子懂礼貌、有礼仪，能够与其他小朋友和谐相处，如何在复杂的环境下应对各种状况，等等。幼儿在幼儿园中学到的是做人做事的道理，他们在幼儿园中接受到的教育能够对他们的人生起到非常重要的影响，这也是幼儿园存在的意义。在日常生活中，幼师要多鼓励幼儿，当幼儿做了错误的事情时，幼师也要对儿童进行适当的批评，让儿童树立正确的是非观；在日常生活中，幼师可以与儿童成为朋友，建立融洽的师生关系，这样能够得到儿童的尊重，有助于之后的教学。
2.硬件环境对幼儿教育的影响。硬件环境指的是幼儿活动的场所、设备等。硬件环境既要满足幼儿的实际需要，又要保证幼儿的安全。
（1）硬件环境必须起到教育作用。硬件环境看似对孩子的影响意义不大，其实在孩子的身心发展中起着非常大的作用。幼儿园首先应是一个美的天地，要注重给幼儿美的体验和熏陶。一般来说，幼儿园的校园环境和教室环境宣传的'内容可以是乐于助人、热爱学习、拾金不昧等。如墙面环境的创设要符合幼儿心理发展的需要。在环境更艺术化造型上，应以简洁为主要表现手法。内容上，为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。我们的教室室内外环境处处都是幼儿作品，还有幼儿活动、演出的照片，教师的儿童画，等等。这些作品被幼儿所熟悉，色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、自豪感。
（2）置备安全且适合幼儿的游戏器材。幼儿园游戏器材也要以教育为主，且必须要将安全放在第一位。幼儿的年纪一般为三到五岁，对社会的阅历较浅，危险意识较弱，但他们又活泼好动，喜欢去碰任何可以碰到的东西，因此更容易受到来自外界的伤害。为了保证幼儿的健康，降低意外事故的发生率，幼儿园在游戏器材的选择上首先要保证安全。一些游戏器材虽然新颖又有趣，很容易吸引幼儿的注意力，但并不安全，如一个有孔的器材，幼儿可以将手指卡进去，容易发生事故。
（3）配置一些可供幼儿动手实践的场所和材料。为幼儿设置活动区是一种必备的“硬件”。可供孩子进行多种组合的材料除了现在玩具市场上较多的建构材料外，更多的需要教师和幼儿共同去发现和创制新的幼儿喜欢的材料，同时，还可以挖掘和利用本地的丰富的物质资源。如何达到让墙壁说话、使墙壁环境更好地服务于幼儿发展的目的？我们将紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动他们参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的墙面环境。幼儿的健康成长离不开良好的外界环境，家庭环境和幼儿园环境是幼儿成长中最重要的两大环节，因此在幼儿成长的过程中，家长和社会要从幼儿的性格、兴趣等因素出发，创造出一个适合幼儿成长的环境，使幼儿能够适应社会，学会一些简单的做人做事的道理，这将对儿童身心健康的成长起到很大的促进作用。
家庭环境对幼儿教育的影响
孩子成长过程中，"教育"二字有着极其重要的意义，家庭教育环境的优劣不仅影响孩子的发展，甚至会决定孩子的一生。因此，加强家长自身修养，建立一个完整、和睦、乐观、积极向上充满和谐温的家庭气氛的家庭环境，对孩子的身心健康和成长都会产生不可估量的作用
在这个环境中，使幼儿知道什么是可行的，什么是不可行的，不能只以简单的对错来评断。家庭的教育和影响对于幼儿来说不单只是开始，一系列家庭教育的模式决定着他未来的发展方向。
创造良好处事方法
对于家庭事务及活动，应让孩子有平等参与的机会，鼓励孩子做力所能及的事务，，参观旅游，探亲访友应让孩子共同参与，会使孩子体验到平等的满足，这对孩子自我概念形成有积极的影响
对于幼儿来说，家长的言行是他们学习的第一个榜样，如果家长在与人相处中出现了不良的习惯和言行，就会直接导致幼儿在以后与其他小朋友相处时进行模仿，进而影响他们对事物的认识。
创造和谐的家庭氛围
父母只有平等的对待孩子，尊重孩子，家庭中才可能有一个宽松愉快的氛围，孩子还可能健康成长。家长应该常跟他们同玩同乐，同活动同探索，应经常认真听取孩子的意见和要求，给机会让孩子思考，父母要接受孩子合理的主张和见解，对于不合理的要求，要向他们说明道理，不要简单粗暴的否定。在家庭环境中，家长之间在发生矛盾或争执时会忽略幼儿的感受，直接在幼儿面前表现不和睦，这样不仅会对幼儿心理造成很大的阴影，长久下去会使幼儿心理出现自卑、 自闭等心理疾病。家庭的和睦对于幼儿来说很重要，它会在幼儿心灵深处埋下一个未来对感情和家庭的态度，这会决定孩子的未来的性格。
校园环境对幼儿教育的影响
幼儿第一个完全脱离父母而作为一个单独个体去与人互动、交流 的地方。在这里，幼儿会表现出在家庭中所学到的能力，包括与人 相处的技巧。这里我们从两个方面来说明校园环境对于幼儿教育的影响: 一是软件环境; 二是硬件环境。
软件环境在幼儿教育的重要性
软件环境主要指: 教育理念、幼师个人素养及教育水平。首先从教育理念出发，一个所谓好的幼儿园，不是硬件有多好，而是教育理念有多好，这就好比房屋的地基，它的设计，决定了建筑的规模，它是所有的基础，如果它有问题，那么这个无论外表多么光鲜 亮丽建筑也会有倒塌的那一刻。
幼儿园能如何能如何提高幼儿的学习能力，如何独立、如何和人相处，如何适应不同变化的环境。比如简单的交通法规，礼仪礼貌，简单交际等，并且幼儿园是作为家庭教育的一个拓展和延续，发现并引导幼儿身上的个性，为幼儿以后在更大更复杂的环境中如何去应对各种状况，这就是所谓的学校的作用。无论什么学校，都是为了让人能更好地适应社会，适应生活。其次是幼师的个人素养和教育水平，这是最为重要的一点。
让孩子学会"不告状"在处理孩子冲突时，尽量不要全全参与，留有一点空间让孩子自己解决，不要养成凡是都依赖家长老师解决。"告状"不是一件值得提倡的事情，它可能会助长孩子推卸责任，放弃自我，诋毁他人的习惯。可以有意引导孩子选择"告状"z之外的解决方法，如别人抢了玩具有没有必要告状，如果不告状怎么处理，当孩子处理矛盾的行为方式不恰当，老师、家长可以通过谈话、说理的方式提供解决问题的合理途径，可以举例解决冲突的几种办法，商量、交换、抢夺、转移注意力，帮助孩子分析哪种效果更好。以增长孩子独立解决冲突和矛盾的技巧。
良好的互动环境促进幼儿思维发展
幼儿天性好动、好奇，有强烈的探索欲，为了满足幼儿的探索需求，幼儿园需要创设出良好的互动环境。在布置区域环境和选择玩具时需要从幼儿的兴趣出发，引导幼儿与环境的互动。
通过良好的互动可使幼儿了解自然规律、礼貌礼仪、环境保护等理念， 提高动手能力。这种活动区域的布置能进一步激发幼儿的兴趣， 并且可以让幼儿自主、自立、自发的开展游戏，并且在游戏的过程中，幼师可以根据幼儿的直观感知的不同，给幼儿创设条件，使幼儿充分感受各种变化，发展幼儿的观察力、记忆力、想象力，语言能力，思维能力，动手能力，在游戏中获得丰富的知识。在游戏互动中，幼师可以采用多种形式，让幼儿学会举一反三。
我们能看出幼儿的健康发展离不开一个健康的环境，幼儿在成长中不仅要受到家长、老师、社会等多方面的主观环境的影响，同时也会受到室内外环境设计的影响，这两方面的影响在早期幼儿教育中都非常重要，我们要准确把握幼儿的生理、心理、行为等特征，还原给幼儿一个适合促进其各方面发展的环境， 满足幼儿学习、生活、游戏和生长发育让幼儿更好地进行社会及群体交际。
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