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培养孩子的语言表达能力的方法有：语言环境创设不可少、让孩子爱上阅读、抓住生活中一切表达的机会、父母和孩子之间多一些交流、注意培养孩子的思维力、带孩子多外出。
1、语言环境创设不可少：
要给孩子创设宽松的语言环境，这是提升语言表达能力的基础。也是亲子关系平等和谐的基本条件。在这样的熏陶下，才能让孩子敢说、想说。因为环境的熏陶是一个无声的老师，受到的影响也是潜移默化的。
2、让孩子爱上阅读：
表达力是需要词汇量积累的，想要提升词汇量，让孩子阅读不愧为一个好办法。因为不同的书籍中、故事中词语是不同，也是丰富的。通过阅读，可以达到词汇积累的目的。
3、抓住生活中一切表达的机会：
在生活中，父母要抓住一切可以表达的机会。满足求知欲，懂得去表达自己想法就要有平台。在他们愿意说的时候，就要让他们说。轻松的交流氛围，彼此互相信任。感受表达的乐趣，体验有机会表达的好处。这个时候父母再去鼓励就更能起到事半功倍的效果。
4、父母和孩子之间多一些交流：
父母和孩子之间要多一些交流，亲子的沟通可以提升他们的语言表达力。也许父母会说伙伴之间沟通不够吗？其实同伴之间的沟通也很重要，可以彼此了解。但是父母与孩子之间的沟通，才是最重要的。在任何事情发生的时候，只亲子之间沟通得好，无话不说，无话不谈。就能建立信任，也能真正地做到陪伴成长。
5、注意培养孩子的思维力：
提升语言表达力，思维力的提升也十分重要。如果提升呢？玩一些思维游戏，比如乐高、拼搭、拼图游戏等。家长可能会问为什么要提升思维力。它的提升其实可以为其条理性地打下基础，不至于出现逻辑性混乱的现象。在平时交流的时候，父母的表达也要有条理性，使用一些关联词。比如因为……所以……，首先……其次等。孩子受到父母的影响，也会变得越来越好。
6、带孩子多外出：
平时多带孩子外出，让他们有机会接触新朋友，不断地和新朋友相处，能很快地提升与人交往的能力和表达力。
如何培养幼儿的语言表达能力
提高幼儿的语言表达能力，要给幼儿创造良好的语言环境，丰富幼儿的生活。生活是语言的源泉，因此，在各个教育活动中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，从而培养幼儿良好的语言表达能力。
一、给孩子选择合适的儿童读物
一是从书籍形式上看，应以画为主。对于幼儿来说，他们不认识字，有的识字不多，那么我们应该给他们提供以画面为主的、兼有文字说明的书。二是从画面造型上看，应角色少、形象真、背景简。由于学龄前幼儿有意注意水平低下，观察目的性、顺序性、细致性差，若画面中过多的角色、变型的形象、过繁的背景变换，会妨碍其视觉分析，造成感知理解的偏差和混乱，影响其语言的表达。三是从书籍内容上看，应该杂读。不论是关于自然科学的书，还是品德培养的书，均可以读。让孩子从小就成杂家，多方涉猎知识。只有在广泛阅读、培养阅读兴趣的基础上，才能使孩子养成爱阅读的习惯。
二、培养幼儿乐于阅读的兴趣
通过开展大量的体验阅读活动，大大提高了孩子们的阅读兴趣，阅读能力也得到了长足发展。我们不仅在集体教育活动中认真开展阅读活动，还开辟了阅读角、晨读十分钟、亲子阅读等活动，并评选阅读明星宝贝等。同时，我们要求家长给孩子在家开辟阅读角，每天陪孩子阅读半小时，二是陪孩子一起逛书店。虽然陪孩子逛书店会用去我们不少时间，但却是培养孩子读书习惯的最佳方式之一。与孩子一起徜徉在书店里，能让孩子感受到一种爱书、读书的良好氛围。二是给予鼓励。当孩子主动阅读书籍、杂志时，务必给予最诚挚的赞美。大人的欣赏，往往使孩子更乐于阅读。三是尽可能满足孩子的正当要求。如果孩子对某方面特别感兴趣，如文学、美术、科学等，除了应购买相关的书籍满足他的需要外，更需抽出时间与孩子一起进行参观等社会实践活动，更加深孩子对书中内容的理解。四是充分利用好图书馆的作用。图书馆有丰富的儿童图书，足以令孩子常常沉浸其间，乐不思返。所以可利用节假日带孩子到图书馆，让孩子感受一下另一种阅读氛围，开阔孩子的眼界。
三、正确指导孩子进行阅读
要引导和启发孩子形成良好的阅读方法。可以采用以下方法：
一是成人结合故事内容，有感情的完整讲述、培养孩子良好的倾听习惯。
二是启发孩子自己阅读。让孩子专心观察画面内容，结合画面内容进行想象，这样可激发孩子阅读的强烈愿望，并为孩子看懂图书打下良好的基础。
三是先提问后回答，培养孩子的观察力、注意力和思维力。成人根据内容，先提出一二个主要问题，并注意引导孩子先看图书中的主要对象和内容，然后再看次要的东西。这样通过提问可以集中孩子的注意力，促使他们有目的地观察，激起他们了解新东西的愿望，并发展孩子的思维和语言表达能力。
四是要求孩子复述故事，培养孩子的语言表达能力。在孩子初步学会看图书的方法后，成人可以给孩子适当布置一些任务，如要求孩子在看完图书后，把故事的内容复述出来。这样，更能促使孩子仔细认真地看图书，培养孩子的语言表达能力。
五是与孩子多交流，让孩子多讲。幼儿中后期，老师或家长指导孩子看图讲述、续编故事、讲故事，让孩子观察一些有教育意义、形象突出、色彩鲜艳的幼儿读物，图画书等（我们用的体验阅读教材就很好），用一连串的问题引导幼儿按顺序仔细观察中有什么，他们分别在干什么，在什么地方什么时候发生了一件什么事情。这样不但启发幼儿加深对事物形象的认识和记忆，而且能激发幼儿的兴趣和想象，让孩子去观察推论，先指点给孩子思考的路子，再教给孩子表达的技能。采用点拨启发的办法提出新词，而不是把新词强加给孩子，让孩子乐于接受。孩子动脑又动口，把平时获得零星分散的词汇联系起来，把美好的情感、愿望用生动的口头语言表达出来，是幼儿愿学愿做的。
四、在阅读活动中，及时纠正幼儿的语病
在阅读活动中，要引导幼儿积极大胆讲述故事内容，同时，注意成人的示范作用。幼儿语言习惯的形成，是通过不断地模仿周围成人的语言而习得的。如果孩子学说的话是错的，那是因为他听到的就是错的。所以，成人应注意自身语言的规范，起到正确的示范作用。在孩子的讲述中，发现孩子有语病时，要及时纠正，教给他们正确的说法，也可以逐步培养孩子自己来区别正确的和错误的，进行自我纠正。
出现新词时，要使孩子正确理解词义，并帮助他学习运用。如出现“拿”、“抱”、“捧”这些动词时，就要告诉孩子对又轻又小的东西，是用一只手拿的，如拿杯子，要用手托住的叫“捧”，如捧西瓜；比较大的东西，是用两只手臂抱的，如抱娃娃。然后，让孩子去拿、去捧、去抱，看孩子动作做得是否正确，以检查孩子对词义的理解。如做对了，就请孩子再重复说一遍。
对孩子的语病，不能以为“有趣”而重复他的话，作为取乐，使孩子分不清正确与错误。如果这样，时间一长，改也难了。同时，也不能责怪和取笑孩子，以免孩子因害怕而不敢说话了。
五、从小培养孩子爱护书的好习惯
要让孩子知道，要做成一本书，需花费许多人的劳动。作家写出故事，画家根据故事内容画出图画，造纸工人造出纸来，印刷工人把它印刷出来，然后装订成书等，因此，要做成一本书是很不容易的。我们要尊重别人的劳动，没有理由把书撕坏，而是要爱书惜书。
一旦孩子把书撕坏了，要和孩子一起把书补好。如果孩子撕坏了书，也不要责备他，可能孩子不是故意的，他不知道这样做的后果。成人要对孩子进行耐心的说服教育，让孩子知道书的作用，同时和孩子一起把书补好，而不是成人代劳或把破书随手一扔，这样，孩子以后就不会随便把书撕坏了。
成人要为孩子作好榜样，爱书惜书。成人的一言一行对孩子有潜移默化的影响作用，如果成人平时很爱惜书籍，看完以后不是随手乱扔，而是放得整整齐齐，那么孩子也会爱惜书籍，不随便撕坏或随手乱扔。
要让孩子知道书上有很多知识。成人在给孩子讲故事时可一边看书一边讲，要让孩子知道我们要获取知识，可向书本请教。在孩子心目中树立起对书的神秘感和崇拜心情，从而让孩子爱上书。
六、丰富幼儿的生活
众多的教育经验证明：丰富的生活是幼儿语言发展的源泉。家长有意识地让孩子多观察各种事物，扩大孩子的眼界，鼓励孩子多提问，当然家长也要认真对待他们提出的问题，从而树立孩子开口说话的信心。丰富孩子说话的内容是提高孩子口语表达能力的前提。在自由、宽松的环境下，有了教师及家长的支持和鼓励，孩子就会有交流的愿望，他的潜力才能就会被充分挖掘，从而积极参与到活动中去。同时我们还应多给孩子留一点交流的时间和空间，让孩子拥有充分表达的机会。在活动中帮助孩子寻找交流的对象和交流的内容，并且让幼儿体验交流带来的乐趣。一次又一次成功的交流活动，不仅为幼儿积累了谈话经验，更让幼儿感受到其中的乐趣。“一吐为快”之后幼儿获得了成功感和满足感，这些积极的情感体验为幼儿新一轮的交流活动注入了新的活力。
总之，为幼儿创设宽松丰富的语言环境，激发幼儿学习语言的兴趣，是促使幼儿语言能力不断提高的内在动力。我们应通过多种途径，并为幼儿提供了更多地语言实践的良好机会和最佳途径。为幼儿创设交往的机会，一定能提高幼儿的阅读能力和语言交往能力的发展，也能较大程度地促进幼儿社会性的发展。
如何改善自己的语言表达能力？
可以这样培养幼儿的语言表达能力：
一、在听说游戏活动中发展幼儿的语言表达能力
在听说游戏活动中主要是从在逻辑思维游戏中发展幼儿口语表达力和利用游戏讲评培养幼儿口语表达能力这两个方面来谈论的。同时还需要创设良好环境，有效地激发了幼儿说话愿望、灵活采用多种游戏方法，刺激幼儿的语言行为。
二、在日常生活活动中发展幼儿的语言表达能力
孩子的语言是一种工具、手段，是一种交流的途径，听说读写是在运用的过程中发展起来的。也就是说，幼儿语言能力的发展，能使他们较好地表达自己的需要和情感
调节自己的行为，与他人建立良好的关系，促进幼儿的发展。因此，我们要充分的利用日常生活中的诸多机会，培养幼儿语言表达能力。我主要从以下个三方面入手。
如何改善自己的语言表达能力
1、说话时不应用俗语。常用俗语会妨碍你在语言方面的自如运用。
2、要做到尽量多用数字。说话时多用数字，语言会更加生动，说服力强，自己也会更加自信。
3、多看电视。电视是最感性的语言来源，但要注意:不要只看电视剧，而应该多看那些咨询性及访谈性节目，这样能让你更好地学习别人的交谈技巧。
4、一些新语言。在日常的工作、学习中，经常学习和吸收一些新的语言，能够更好地丰富你的语言词汇。
5、培养探究精神，在学习和工作过程中，建议你努力做到: 要么不做，要做就做好，并不断探索生活中的各种规律。做什么事都要既知其然，还要知其所以然。
6、练判断力，这种能力对于语言来说是至关重要的。在与别人交谈时，如果你判断失误，就可能做出意思相反的回答，这就很可能导致不必要的误会越来越深。
7、多说有力量的话，有力量的话就是指说话时能够直截了当，行就是行，不行就是不行，不要拖拖拉拉，去掉口头禅。
8、多与人交谈,你不妨尝试扩大你的社交圈子，不断增加你的说话机会，这样更有利于提高你对语言的驾驭能力。要通俗，不要故作姿态说话要避免深奥，尽量使用大众化的语言，像俗语、歇后语、幽默笑话等，这样你办起事来可能会事半功倍。
10、要简明，不要模糊不清,说话要简单明了、逻辑条理要清楚，不要长篇大论、太聒噪，这样别人会听不懂你说的话。
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